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Resumos
09 de outubro de 2025 – das 19:00h às 21:00h
1. Formação de Professores para o Uso do ChatGPT no Ensino de Sistemas Lineares no Ensino Médio
Esse minicurso tem como objetivo capacitar professores de Matemática a orientar seus alunos no uso da inteligência artificial como ferramenta de apoio ao aprendizado. Parte-se do entendimento do ChatGPT como um recurso capaz de mediar a resolução de problemas, estimular o raciocínio lógico e ampliar a construção de estratégias matemáticas de forma criativa e reflexiva.
Proponentes/ministrantes: Taize Cardoso de Sousa
Limite de participantes: 15 participantes
2. Explorando o Infinito: Fractais como Caminho para a Progressão Geométrica
Este minicurso explora a construção de fractais como ferramenta pedagógica para o ensino de progressão geométrica. Com foco em atividades práticas, os participantes aprenderão a criar fractais como o Triângulo e o Quadrado de Sierpiński, conectando esses padrões à matemática do infinito e somas geométricas.
Proponentes/ministrantes: Mariana Rangel dos Santos
Limite de participantes: 15 participantes
3. Além dos Números, Explorando o Passado Matemático
O minicurso propõe uma análise interativa da criação dos diferentes sistemas numéricos egípcio e babilônico, e também a evolução do sistema utilizado hindu-arábico que usamos atualmente.
Proponentes/ministrantes: Érica Pereira da Silva
Limite de participantes: 15 participantes
4. Circunferências em Cena: História, Geometria e Material Manipulável
Este minicurso tem como objetivo aproximar o público da trajetória histórica da circunferência, desde as primeiras investigações das civilizações antigas até sua consolidação na Matemática moderna. Para isso, serão utilizadas atividades práticas com materiais manipuláveis, como isopor, circunferências recortadas e barbante, que permitem visualizar as posições relativas entre circunferências. Essa exploração concreta possibilita a transição do intuitivo para o abstrato, facilitando a percepção de como situações geométricas podem ser formalizadas em expressões algébricas.
Proponentes/ministrantes: Micaela Nery dos Santos Mata
Limite de participantes: 15 participantes
5. O Uso do Google Classroom como Recurso Didático no Ensino de Matemática
O presente minicurso tem como objetivo apresentar e discutir as potencialidades do Google Classroom como recurso didático no ensino de Matemática.
Proponentes/ministrantes: Ana Carolina Brito Ferreira
Limite de participantes: 15 participantes
6. Explorando o PhET como Recurso Didático Digital para o Ensino de Matemática na Educação Básica
O minicurso tem como objetivo explorar os potenciais das Simulações Interativas do PhET, desenvolvidas pela Universidade do Colorado em Boulder, como recurso digital de apoio ao ensino da Matemática. A proposta será voltada para a utilização de simulações de Matemática em conteúdos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio
Proponentes/ministrantes: Jackson Sousa Silva
Limite de participantes: 15 participantes
7. Minicurso: Desafio da Roleta Matemática
O minicurso tem como objetivo estimular o raciocínio lógico e a resolução de equações e inequações do 1º grau, incluindo frações e números decimais, por meio de um jogo interativo e dinâmico: a Roleta Matemática. Os participantes serão desafiados a resolver questões de diferentes níveis de dificuldade.
Proponentes/ministrantes: Fernanda Anunciação dos Santos
Limite de participantes: 15 participantes
8. Jogo de Xadrez: Noções Básicas e Aplicações no Ensino de Matemática
O Minicurso pretende trazer um panorama inicial da aplicação do xadrez em diferentes contextos do processo ensino-aprendizagem da matemática, bem como apresentar uma breve introdução ao ensino do jogo de xadrez, contemplando: definição e movimento das peças; estrutura do tabuleiro; movimentos iniciais; noções de abertura e notação algébrica de uma partida de xadrez.
Proponentes/ministrantes: Paulo Roberto Tavares de Souza
Limite de participantes: 15 participantes