Minicursos
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Resumos
15 de outubro de 2025 – das 19:00h às 22:00h
1. O kinusaiga
O minicurso propõe explorar as relações entre a Matemática e a arte japonesa do Kinusaiga, técnica artesanal que utiliza retalhos de tecido para compor imagens e padrões geométricos sobre superfícies. A proposta busca integrar conhecimentos matemáticos e práticas artísticas, proporcionando aos participantes uma experiência de aprendizagem criativa e investigativa.
Ministrantes: Anna Klara Supino da Silva, Tayllane Kristina Silva Santos
Limite de participantes: 20 participantes
2. Jogos educacionais como recurso didático de ensino de matemática: do desenvolvimento a aplicação em sala de aula.
A proposta do minicurso Jogos educacionais como recurso didático de ensino de matemática: do desenvolvimento a aplicação em sala de aula, é de apresentar aos participantes ferramentas que possibilitem a criação e/ou adaptação de jogos físicos e online que auxiliem no processo de ensino/aprendizagem de conteúdos matemáticos.
Ministrantes: Érica Pereira da Silva, Fabiane Santos Costa, Verônica Rêgo dos Santos, Caíque dos Santos Silva
Limite de participantes: 20 participantes
3. Do Plano ao Espaço: Construção de Sólidos Geométricos com Cordão como Recurso para o Ensino de Geometria
O minicurso tem como objetivo apresentar uma abordagem prática, visual e lúdica para o ensino de sólidos geométricos por meio da construção de modelos tridimensionais com planificações em papel e cordão. A atividade estimula a aprendizagem concreta e favorece a compreensão de conceitos como face, aresta e vértice, além de relacionar forma espacial e planificação.
Ministrantes: Elisângela Oliveira dos Santos, Itana Coutinho Sousa da Luz, Jackson Sousa Silva, Mayana da Silva Santos
Limite de participantes: 15 participantes
4. Explorando Sólidos de Revolução por meio de Material Manipulável
A proposta consiste na construção e utilização de um material manipulável que possibilite aos participantes reproduzir e observar esse processo de transformação, estabelecendo relações entre os elementos da figura plana e os componentes do sólido de revolução. Durante o minicurso, serão explorados conceitos como eixo de rotação, raio e sólido de revolução.
Ministrantes: Abner Novais Pires, Micaela Nery dos Santos Mata, Osinea Edington Teixeira
Limite de participantes: 15 participantes
5. Introdução à Congruência Modular: Conceitos e Aplicações
O minicurso tem como objetivo introduzir o conceito de congruência modular e apresentar suas principais propriedades e aplicações na resolução de problemas de Aritmética. Serão abordados temas como divisibilidade, restos de divisão, critérios de divisibilidade, potências e resolução de problemas envolvendo padrões numéricos.
Ministrantes: Robson Jesus dos Santos
Limite de participantes: 20 participantes
6. Braquistócrona e os Irmãos Bernoulli
Este minicurso aborda o histórico problema da braquistócrona a busca pela curva que minimiza o tempo de descida de um corpo sob a ação exclusiva da gravidade, formulado por Jean Bernoulli no século XVIII e fundamental para o surgimento do Cálculo de Variações. O objetivo principal é proporcionar uma experiência de aprendizagem ativa e reflexiva, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático por meio do confronto entre a intuição geométrica e a modelagem matemática.
Ministrantes: Amanda da Costa Cruz
Limite de participantes: 10 participantes
7. Trigonometria na prática: demonstração do Teorema de Pitágoras com materiais manipuláveis
O minicurso propõe uma abordagem prática e visual do Teorema de Pitágoras por meio do uso de materiais manipuláveis. A proposta busca possibilitar aos participantes uma compreensão mais concreta da relação entre os lados de um triângulo retângulo, explorando diferentes formas de demonstrar o teorema.
Ministrantes: Adriana de Jesus Almeida, Qeven dos Santos de Jesus, Kemilly Duarte Santana, Luciano Duarte de Jesus, Thiago dos Santos Pinheiro
Limite de participantes: 15 participantes
8. Matemática em Jogo: a Gamificação como Estratégia para o Ensino de Matemática
O minicurso tem como objetivo apresentar fundamentos da gamificação e possibilitar aos participantes vivenciar e elaborar uma atividade gamificada para o ensino de conteúdos de Geometria Básica. A metodologia, em formato de oficina, segue a sequência conhecer, vivenciar, criar e compartilhar. Inicialmente, são abordados o conceito de gamificação e seus elementos
Ministrantes: Fernanda Anunciação dos Santos
Limite de participantes: 15 participantes